sábado, 16 de septiembre de 2017

...TRES,DOS , UNO, CERO...¡ COMENZAMOS!



 TRABAJO INICIAL


   Vamos a iniciar este viaje apasionante por la historia, es vuestra primera inmersión en ella, para ello conviene que primero intentéis definir qué creéis que es la historia. Lo haréis por parejas y lo vais a definir de forma creativa a través de imágenes y palabras claves. ¿Os acordáis como lo hicimos el año pasado con la política?.  Se trata de hacer un visual thinking  que defina qué es la historia para vosotros

   Ahora vas a aprender las diferentes etapas que componen la historia, para ello con tu pareja analizarás  el documento que se os entregará en la clase para hacer después un juego sobre las etapas de la historia .juego etapas de la historia


 Después de haber descubierto entre todos las diferentes etapas de la Historia, ahora por grupo vais a investigar un poco sobre la etapa que os ha tocado, para poder recoger de ella los aspectos más interesantes o importantes. Podéis considerar los siguientes aspectos:

  • Qué acontecimiento es el más importante de esa etapa
  • Qué personajes destacaron
  • Hay algún invento
  • Cómo era la sociedad
  • Cómo era la política
  • De qué se vivía en esa época
  • Formas de vestir
  • La religión…

MATERIALES  PARA INVESTIGAR

·         Etapas de la historia:
·         Prehistoria:
·         Grandes civilizaciones
Grandes civilizaciones en oriente
·         Grecia
·         Roma:
·         La Edad Media:
·         Edad Moderna:
·         Edad contemporánea:

PRODUCTO FINAL:

Una vez que hayáis investigados estos aspectos, vais a realizar en grupo un trailer de esa etapa de la historia, para ello aquí tienes dos enlaces, uno con pistas y otro con programas que sirven para crear trailer
Si algún grupo desea realizar algún otro producto final puede hacerlo siempre que sea algo artístico y creativo. El producto final de cada grupo se expondrá al resto de los compañeros. Cada grupo tiene solo 6 minutos para presentar su producto final. Podéis utilizar disfraces o recrear escenario de la época si queréis.

PORFOLIO DEL TEMA:
Después de terminar este tema  debéis hacer de forma individual en vuetro blog el porfolio del tema, donde meteréis  evidencias de vuestro trabajo, con fotos del mismo y el enlace del trailler y haréis la metacognición respondiendo a las siguientes cuestiones: 
ü  Qué he aprendido con este trabajo?
ü  ¿Cómo lo he aprendido, qué he hecho para averiguar eso?
ü  Cómo ha sido hoy mi trabajo? ¿Y el de mis compañeros de grupo?
Este porfolio  debéis tenerlo colgado en el blog al terminar el tema 

TEMPORALIZACIÓN:


Ø  Lunes,  día 18 y Martes día 19: Presentación y realización del visual thinking definiendo qué es la Historia 
Ø  Martes, día  19:  Trabajo con el documento de las etapas y juego de las etapas 
Ø  Miércoles, día  20: trabajo de grupo: Investigación con los materiales de la etapa
Ø  Lunes, día 25: trabajo de grupo: Investigación con los materiales de la etapa
Ø  Martes, día 26: Selección de aspectos a recoger en el tráiler. Deben presentarse para ser corregido
Ø  Miércoles, día 27:  Traer las imágenes para montar el tráiler 
Ø  Lunes, día 2:  Montaje del producto final
Ø  Martes , día 3:  Presentación de trabajos al resto de los compañeros. Entrega del porfolio en el blog             
Ø   Miércoles, día 4 :    Prueba Inicial

EVALUACIÓN:


Ø  Se evaluará de forma individual  el PORFOLIO Y LA PRUEBA INICIAL
Ø  Se evaluará EN PAREJA EL VISUAL THINKING 
Ø  Se valorar de forma grupal el producto final, que estará mejor cuanto más aspectos importantes destaque de esa etapa, sea original en la presentación y esté técnicamente mejor elaborado.

Todas las actividades se valorarán sobre 10 y tienen el mismo peso en la nota final del la E. Inicial